從國小到國中

許多家長常有一個疑問，我家的孩子在國小時，數學成績總是 95、100，為什麼升到國中之後，成績就慢慢的下滑，別說 100 了，往往落到 90 以下。可是，看他也不是不用功，到底是什麼原因造成的？
因為找不到原因，家長往往就會開始緊張，畢竟從國中往高中的路，是有一個大關卡的，就算現在要施實 12 年國教，也還有會考這一關。

其實，學生從國小升到國中，學生沒有學壞，也沒偷懶，而成績下滑的情況，並非一定會發生，但是卻是很正常的狀況。主要的原因不外乎幾個：

• 課程的範圍變大了，雖說數學這門學科從國小到高中都是螺旋式的學習，也就是說會不段的重覆，但是每升一個階段，對於學習內容的要求也會加多、加深、加廣。孩子的負擔自然就變大了。在負擔變大的時候，成績要維持住也相對變難。
• 國小和國中唸數學的方式是不太一樣的，在國小你只要會操作這些運算，很容易就能得到高分。但是在國中，學生開始要學習什麼叫定義、定理、性質，除了要會操作之外，還得要知道自己操作的東西是什麼，有什麼用途。當孩子如果還停留在國小，以記憶為主體的操作式學習，等到孩子升國二之後，遇到乘法公與因式分解的部份，就很容易顯現應付不來的情形，分數往下滑也就在所難免。
• 考試的鑑別範圍不同，這尤其是在程度相對好的私校容易發生。在國小時，測驗主要的目的是在看孩子是否有學習上的問題，也就是說，主要是在找出學習有障礙的孩子。所以當孩子在學習上的表現正常時，往往分數就不低，也就造成要考到95、100並不會太難。但是當孩子升到國中後，學校也會開始在意將來學生要升學的程度，尤其是對於私校來說，這會影響他們將來的招生，所以在程度的鑑別上，就已經把重點放在中前段的孩子身上。
  簡單的說，假設我們把孩子的程度分成四個階段，那麼在國小時，中間兩個階段的孩子都會是在70到90之間，但是升到國中之後，為了要把他們的成績拉開，所以就會變成50~80之間，也順道把成績最好的那群拉開了。這樣子一來，呈現的狀況就是孩子"帳面上"的成績下滑了。

當然林林總總還有不少原因，例如新的老師讓孩子無法適應，也會使得孩子在學習上會遇到困難。這些狀況都得要靠孩子去克服。父母能做的，就是多聽孩子的心聲，當他們提出求助時，得要小心處理，看他的問題是出在何處，對症下藥才能有最好的效果。