就是那束光！！

和你們說喔，有一部我個人很狂熱的音樂劇叫做「RENT」，中文翻譯為「吉屋出租」。該劇的主題曲「Seasons of Love」相當有名，相信不管是不是音樂劇的愛好者都應該聽過這首歌。

「吉屋出租」的電影版在2005年發行，而「Seasons of Love」放入電影版的第一首歌，也就是所有迷哥迷姊入電影院後看到的第一幕。

這實在是太優秀的安排了！

當聚光燈打在主要角色的頭頂，我們順著洩灑下來的光束，逐漸看清每個主角的面貌，引領著我們進入他們的故事…….。

不覺得那幾道光線真的是經典嗎？？

來得及? 來不及? 粗心大意?

許多同學在升到高年級之後，開始發現一件事，自己的數學分數似乎愈來愈難拿到高分。而且，動不動就會粗心大意掉分數。上課的時候，總覺得自己聽懂了，在平常的練習時，也發現都寫得不錯，問題是考試時分數老是會因為一些不大不小的計算錯誤而掉分。使得自己在寫數學時，愈來愈害怕，總是擔心會不會分數和預期差很多。

汽水魔術(2)

在直接講述答案之前，先思考一下正常開汽水的狀況吧！！

正常開啟未經搖晃的汽水，因為罐內的壓力突然降低，使得二氧化碳的溶解度跟著降低，這個時候汽水為「過飽和溶液」，也就是它已經開始將二氧化碳釋出啦！！

但是我們不會因此被噴個滿臉汽水，這是因為，雖然溶解度隨著壓力降低而變小，氣體要被釋放出來，其實沒這麼容易。

紅血球

今天來了解血液裡面重要的血球之一『紅血球』：

1. 哺乳類動物，成熟的紅血球是雙凹圓盤狀，雙凹的原因是紅血球為了攜帶更多的氧氣，剛出生的紅血球是有細胞核的，但是成熟後(出生後過7天)，為了讓體重減輕攜帶氧氣，所以細胞核會消失，因為沒有細胞核的關係，所以紅血球細胞的壽命也不會太長，大概有120天左右。紅血球是由骨髓中的幹細胞製造，每秒大約可以產生兩百萬個。
   

專欄主題:國中大考試題文法考點整理及試題講解

前言:

目前的國中大考考題主要可分類為單字題、文法題以及閱讀題。單字題跟閱讀題息息相關。同學們除了需要勤奮熟背單字以外，另外就是需要透過大量閱讀以達成前後文語意的連貫，而閱讀題更是需要平常多多閱讀來培養閱讀長篇文字的能力。現在的閱讀題型漸漸偏向測驗同學們對於文章上下文的理解能力。

學生為何沒有求學的動力？

不少的家長都很關心自己孩子的讀書狀況，在和孩子互動的過程中卻發現自己的孩子沒有讀書的動力。指責孩子不用功、不努力，其實只是針對表象做出無力的控訴，這並不能真的解決孩子的問題。這些年來，和學生的互動，發現"學生沒有用功讀書的動力"這個現象愈來愈普遍。對於這個現象，我發現往往出自一個根本的原因，學生沒有用功的目標。

如何理解高中數學？

相信每個學生一定都曾被數學老師告誡過：數學是要好好理解的！只要好好理解了內容與定理，其實數學是很簡單的！但是學生總是在腦中產生疑慮，什麼才叫理解呢？似乎是很抽象的概念，由於理解由淺入深可以分成好幾種層次，因此於家學老師在此分數篇文章，一篇文章解述一個階段，由淺入深、一步一步跟各位同學解釋什麼叫做"理解數學"，在文章之中老師假定各位同學對於國一所學的加、減、乘、除四則運算是熟悉的。

汽水魔術(1)

在一次燒肉餐會中，從事科學實驗教學的阿亮老師玩了一個把戲，他拿出了一罐可樂，然後大力搖晃它......。當然，如果這個時候就把可樂打開的話，我們都可以預見會是一個胡亂噴發的悲劇場面，這也不會是一個什麼值得書寫的稀奇把戲了。

只見阿亮老師默默敲擊著汽水罐的側面，敲完一圈之後把拉開拉環......Magic！！可樂竟然沒有大噴發，然後阿亮從容的喝下了可樂。

有關負數

在數學的數系(數字系統)裡，我們最先接觸到的，就是自然數，也就是正整數。升上國中之後，開始從自然數延伸到整數系統。整數中的負數運算，往往也成為不少孩子在國中數學裡的第一個惡夢。

不少的老師與參考書籍常會希望孩子從日常生活的例子裡去了解什麼是負數。例如：

• 往東為正，那麼往西就是負。
• 朝上是正，則向下就是負。
• 賺錢記作正，於是賠錢就記為負。

如此林林總總的例子，卻發現孩子還是對負數無法真正掌握。

CPR與中樞神經

   生物所涵蓋的內容十分廣泛，所以『生物』學習的部分，將會以日常生活的應用為主，希望藉由『於家學』讓大家都能簡單輕易的了解，生物的各個領域。

    當救護車來到救護現場，發現傷患的首要步驟就是先確定傷患是否還保有正常的心肺功能，當傷患的心跳脈搏都已經停止時，醫護人員會把傷患抬上救護車，在開往醫院的途中會做一件重要的動作，就是大家熟知的『心肺復甦術(CPR)』

從國小到國中

許多家長常有一個疑問，我家的孩子在國小時，數學成績總是 95、100，為什麼升到國中之後，成績就慢慢的下滑，別說 100 了，往往落到 90 以下。可是，看他也不是不用功，到底是什麼原因造成的？

「於家學」的源起

「於家學」其實不是一個人，而是一群老師們的組合。在某次的聚會中，這群老師們談到這些年來，有愈來愈多的家長關心自己孩子的未來，想要在學習上有所助益，甚至讓孩子能在家自學，卻往往因為不是教學的專業，心有餘而力不足。於是希望透過網路這樣子的平台，能讓這群老師把自己的專業知識分享出來，更進一步成為一個老師們和家長，甚至是孩子們互動的平台。